Мультилингвальная политика аграрного вуза: возможности и перспективы развития

В статье представлены исследования организационно-экономических направлений деятельности современного российского аграрного вуза, поставившего амбициозные цели по реализации изменений в системе менеджмента для обеспечения соответствия вуза быстро меняющимся условиям внешней среды. Таким образом, целью исследований является определение позиции аграрного вуза в мировом пространстве партнерских отношений с точки зрения как его участия в образовательном процессе глобального объема, так и параметров международного сотрудничества. В статье представлены результаты критического анализа состояния и перспектив развития мультилингвальной политики аграрного вуза. Обосновано, что университет должен быть переориентирован на максимальное вовлечение иностранных студентов в научное, образовательное и инновационное пространство аграрного вуза. Авторами делается акцент на отведении значительной роли разработке и реализации мультилингвальных образовательных программ, что окажет существенное влияние на систему менеджмента университета. В исследованиях использованы SWОT-анализ, метод стратегического планирования мультилингвальной политики аграрного вуза для оценки внутренних и внешних факторов, влияющих на развитие образовательного процесса в аграрном вузе. Предложены и обоснованы некоторые стратегии по улучшению мультилингвальной политики аграрного вуза: предлагается увеличить количество многоязычных международных образовательных программ с целью увеличения притока иностранных студентов в аграрный вуз, организовывать культурные мероприятия и обмен студентов с зарубежными университетами, а также поддерживать языковые программы и международные научные и образовательные проекты.

1. Trukhachev V., Bobrishev A., Khokhlova E. et al. Personnel Training for the Agricultural Sector in Terms of Digital Transformation of the Economy: Trends, Prospects and Limitations. International Journal of Civil Engineering and Technology. 2019;10(1):2145-2155. EDN: WUHBRA

2. Козлов В.В. Стратегия развития аграрного университета и мотивация преподавателей на ее реализацию // Известия Тимирязевской сельскохозяйственной академии. 2020. № 5. С. 83-94. https://doi.org/10.26897/0021-342X-2020-5-83-94

3. Черятова Ю.С. Актуальные аспекты экологизации сельского хозяйства // Биосферное хозяйство: теория и практика. 2022. № 12 (53). С. 57-62. EDN: MBTTOG

4. Кривчанский И.Ф., Волкова О.А. Структурный анализ международных служб вузов // Международный научный журнал. 2023. № 3 (90). С. 70-80. https://doi.org/10.34286/1995-4638-2023-90-3-70-80

5. Прохорова А.А. Учебный мультилингвизм: стратегия будущего // Вестник Костромского государственного университета. Серия «Педагогика. Психология. Социокинетика». 2017. Т. 23, № 3. С. 131-134. EDN: ZUCJPN

6. Tiawati R.L., Kurnia M.D., Nazriani N., Annisa W., Harahap S.H. Cultural Literacy in Indonesian Language Learning for Foreign Speakers (BIPA): Overcoming Barriers and Fostering Language Proficiency with Cross-Cultural Understanding Issues. Journal of Pragmatics and Discourse Research. 2024;4(1):22-31. https://doi.org/10.51817/jpdr.v4i1.739

7. Прохорова А.А., Безукладников К.Э. Мультилингвальное обучение студентов технического вуза: рациональные аргументы // Язык и культура. 2020. № 52. С. 215-231. https://doi.org/10.17223/19996195/52/14

8. Talukder S., Barner-Rasmussen W. Exploring the language choice dilemma of international small firms: A social exchange perspective on English-only versus multilingualism. International Business Review. 2024;3(33):102257. https://doi.org/10.1016/j.ibusrev.2024.102257

9. Атлас новых профессий. [Электронный ресурс]. Москва: Агентство стратегических инициатив, Московская школа управления «Сколково», 2014. 168 с. URL: http://www.skolkovo.ru/public/media/documents/research/sedec/SKOLKOVO_SEDeC_ Atlas.pdf (дата обращения: 09.02.2025)

10. Муравьева А.А., Воронина А.Ю. Проекты программы «Erasmus+» как инструмент развития и интернационализации аграрного образования // Primo Aspectu. 2020. № 3 (43). С. 100-108. https://doi.org/10.35211/2500-2635-2020-3-43-100-108

11. Личко К.П., Воронина А.Ю., Насекина Е.Ю. О методологии стратегического планирования развития агропромышленного комплекса // Вестник ФГОУ ВПО «Московский государственный агроинженерный университет имени В.П. Горячкина». 2015. № 5 (69). С. 48-54. EDN: VHDCMJ

12. Агаджанян Р.В., Алипичев А.Ю., Голикова Т.В. и др. Профессиональная коммуникация в полиязычном пространстве: междисциплинарный подход: Монография. Москва: Российский государственный аграрный университет – МСХА им. К.А. Тимирязева, 2024. 287 с. EDN: AFCTSB

13. Babushkina L.E., Zaitsev A.A., Kadi S.V. The Problem of Making Errors and Their Correction in Foreign Language Teaching. [Le problème des erreurs commises et leur correction dans l’enseignement des langues étrangères]. XLinguae. 2025;1(18):32-47. https://doi.org/10.18355/XL.2025.18.01.03

14. Васильченко Т.А., Султанова И.В. Методическая трансформация в ретроспективе: к 100-летию кафедры иностранных и русского языков // Известия Тимирязевской сельскохозяйственной академии. 2024. № 5. С. 5-19. https://doi.org/10.26897/0021-342X-2024-5-5-19

15. Birnie I. The Importance of Capturing Hearts and Minds: the Impact of Parental IdeologiesinSupportingChildren’sMinorityLanguageAcquisitionintheEducationSystem. Living Languages. 2024;3(1):150-169. https://doi.org/10.7275/livinglanguages.2004

16. Gonzalez-Vidal T., Moore P. Technology-enhanced Language and Culture Teaching in Chile: the Perceptions and Practices of In-service EFL Teachers. Journal for Multicultural Education. 2024;1/2(18):25-37. https://doi.org/10.1108/JME-08-2023-0073

17. Wafa A.A.A.A. Minority Languages from Death to Life: Applied to the Nobian Language. Al-Alsun Journal of Languages and Humanities. 2024;16:221-260. https://doi.org/10.21608/maks.2024.252764.1041

18. Abdullayeva L., Asatullaev R. Exploring Global Perspectives in Language Teaching and Learning. Conference Proceedings: Fostering Your Research Spirit. 2024:421-424. https://doi.org/10.2024/5dnh6026

19. Messina Dahlberg G., Gross B. Cultural-linguistic Diversity in Italy and Sweden? A Sociomaterial Analysis of Policies for Heritage Language Education. Intercultural Education. 2024;35(2):117-138. https://doi.org/10.1080/14675986.2024.2314380

20. Uwaoma P.U., Eboigbe E.O., Eyo-Udo N.L. et al. Space Commerce and Its Economic Implications for the US: A Review: Delving into the Commercialization of Space, tIs Prospects, Challenges, and Potential Impact on the US Economy. World Journal of Advanced Research and Reviews. 2023;20(3):952-965. https://doi.org/10.30574/wjarr.2023.20.3.2494.